Дипломная работа Маленкова С.К., РМАТ, 2000, Правовые вопросы... в области образования. Часть 27

Судьба привела меня в профессиональное училище №22, что в Северном административном округе столицы России. Тут директором стал Кузнецов Владимир Михайлович, у которого в начале 90-х годов я служил помощником депутата РСФСР в здании Верховного Совета, занимаемого сейчас под Дом Правительства (Белый Дом). В Моссовете в эти же годы я был депутатом Моссовета, председателем комиссии по проверке использования собственности г. Москвы, председателем подкомиссии по развитию самоуправления в Москве, членом комиссий по военным вопросам и чрезвычайным ситуациям, комиссий по информатизации, по предпринимательству…

Нет, я не был жаден на должности, за них и не платили. Я подавал огромное количество законодательных инициатив по тематике комиссий. Подавал и в Моссовет, и в исполнительные структуры Москвы, и в Верховный Совет РСФСР (а затем - в ВС России, в ГосДуму). "Жаден" я скорее сейчас. Я спешу успеть объясниться с согражданами, быть ими услышанным и понятым, спешу добиться внедрения хоть части своих предложений, увидеть улучшение жизни от них.

Проблемы профучилища № 22 целиком укладывались в давно найденные решения. Но кое-что надо было добавить, а тут "подвернулся" конкурс учащейся молодёжи Москвы. Я кинул клич. И быстро слетелся кружок активных ребят, готовых попробовать себя на генерации идей, на участие в конкурсе. Мы запланировали 20 проектов, подали заявки на 9, успели распечатать только 5 (кончились все чернила в наших принтерах и в Управе района, катастрофа!). А спонсоров не нашлось… Оказалось, пяти проектов было достаточно для победы: три из них жюри поставило на второе место. Ими стали проект "Учитель 2000" (заявленный девятым, последним, но первый по связующей идее), "Интернет-кафе-магазин ПУ 22", "Издательско-полиграфический центр ПУ 22".

Что в них поразило жюри, уловившего и центральную идею, и "пакетную связку"?

Кроме цели непрерывного образования для поддержания его актуального качества (описанная ранее идея Менделеева Д.И.), в проект "Учитель 2000" добавлены и дополнительные цели, не решавшиеся Менделеевым.

Цели из смысла общих (разбросанных по Положению) условий конкурса:

А) создание благоприятных условий для поддержки и развития предпринимательства в молодёжной среде,
Б) создание благоприятных условий для поддержки и развития предпринимательства в приоритетных для городского хозяйства сферах экономической деятельности,
В) создание благоприятных условий создания новых рабочих мест,
Г) создание ученических мест для молодёжи преимущественно на базе учебных заведений среднего и профессионального образования,
Д) реализация "Программы содействия занятости населения г. Москвы на 1999-2000 г.г."
Е) создание новых способов эффективного преподавания.
Ж) развитие технологий непрерывного образования,

Производные цели:

З) обучение учащихся училища постановке бизнес-задач,
И) обучение учащихся училища составлению бизнес-проектов,
К) обучение учащихся ведению бизнеса.

Задачи проекта:

А) Создание бизнес-проекта для училища,

Б) Внедрение в училище дополнительной системы самофинансирования,

В) Создание бизнес-продукта (проекта) для внедрения в иных учреждениях образования,

Г) Создание круга единомышленников, партнёров,

Д) Использование разработок руководителя проекта, материалов выставок и конференций для совершенствования технологий преподавания, для создания новых технологий образования, для развития технологий непрерывного образования.

Ни одна работа конкурса такого пучка целей и задач не ставила.

Но одной идеей Менделеева - её не решишь. Нужны решения современных технологий. И мы их добавили, затем упрощенно рассчитав их экономическую окупаемость. В профучилище лекций по экономике не преподают.

Интернет-кафе и интернет-магазин, создаваемые на базе "усечённого" или полного интернет-класса стали источником и средством решения не только образовательных задач для учащихся профучилища, но и средством зарабатывания на предоставлении этих услуг "третьим лицам", средством самоокупаемости проекта. У "продавца" - интернет-класс. У "покупателя" - магазин на диване". Всем удобно и выгодно. Класс!

в раздел "Вечные студенты" \ далее \ к оглавлению \ к живой книге \

Все выделения шрифтом и цветом в текстах проверяйте на наличие гиперссылок, чтобы не потерять расширения информации.

Щелчок на цифре статей открывает статьи упоминаемых законов. Под гиперссылками в колонках "формат А4, А5" –

файлы в WORD-97 соответствующего формата для копирования публикаций.

ã Фонд гражданских инициатив ^Ò, МО МОИП, 1993-2016 \ контакты \ дружеские сайты

ã Маленков Семён Кузьмич ^Ò, 1954 – 2016, член международного Союза славянских журналистов

Здесь Вы можете выбрать код наших банеров и текстовых ссылок из расширенного списка

и поставить его на Ваш сайт

Ссылка на сайт, автора книги и идей, публикуемые на сайте издания при цитировании или

перепечатке – обязательна.

Коммерческое переиздание без согласования с автором и редакцией – запрещается.

Ждём отзывов международных правозащитных организаций, юристов, политиков, руководителей стран

и парламентов, влиятельных людей и простых граждан.

Наш адрес: 123458, Москва, ул. Твардовского 13-2-169, тел. 8-925 537-28-07 \ 8-926-294-00-31 \ Skype: uniqum-star

E-mail: fogrin@rambler.ru

Предупреждение: Почтовые адреса даются только для переписки на темы сайта и его публикаций.

Использование адресов электронной и обычной почты для рассылки рекламного или иного информационного

мусора будет наказываться.

Обновление: 01-08-2016fog

[1] Комментарии автора раскрывают тайна написания самой работы и условий её появления, последующие

события. Их можно рассматривать как дополнительную "книгу в книге". Их интересно читать вместе

с комментариями к приложенным законам и иным работам автора.